Пользователь: piano_player

Так и представлял всю дорогу -
рабочий все что-то молотит, а колхозница что-то так и жнет; и у них
как бы и осмысленный диалог, и как бы и нет.

Миша, я недавно переслушал:
всё там в полном порядке, замечательная. Только одно место я написал
бы иначе, а так - отлично.

Можно заметить, что Лютеранство
намного менее `организованная` религия, особенно с точки зрения роли
личности.

Очень сильно!
Я не воспринимаю это как религиозную музыку (я далек от
`организованных` религий), а как Духовное сродни Баху.

Да не скажу, что
слабая, Мефисто-вальс, Венский карнавал, 3-й концерт Рахманинова
(правда, еще в работе). Но вместо мозгов в голове выросло совсем
другое, выразимое только словом, не подлежащим
публикованию.

Да уж. По глупости
задал первокурснице 5-ю сонату Прокофьева, оказалось, что уже 1-я
часть такооооой ребус... Даже первую страницу не смогла одолеть.
Поэтому играем Шествие гномов, пыльным скучным звуком.

Пишу, но, видимо, не
получится, две пьсы написал и в третьей застрял, не могу
сосредоточиться. А так, конечно, немало разного было, но оно вряд ли
подойдет, мне кажется, что на Тищенко не очень похоже, хотя ошибаюсь,
наверное, все равно закваска советская.

ЗдОрово, что Вы
занимаетесь этим делом, современной русской музыкой, как бы сидите в
материале. А я-то нет, не сижу. Практически ничем таким и не
занимаюсь. Так что спасибо, дело и нужное, и благородное, раз Вы
уверены, то Вы и правы тем самым!

Не поверите, но это одно из
немногих сочинений, до которого я еще тоже не дошёл. А насчет `большей
частью ругательных`.... вспоминается, что писали и говорили про 3-ю
симфонию и 4-й форт. концерт Рахманинова после выхода их в
свет.

У него яда много, это да!

А он совсем другой, он как бы пошёл по линии ДДШ в работе с
материалом, но как человек он другой, видимо, внутренне не способен на
яд. Опять же, если даже сравнить 1-й форт. концерт ДДШ и концерт
Тищенко, то у первого фонтаном бьёт опять же озорной гротеск и
стилистическая пестрота ,а у Тищенко всё то же самое, но будто нет
ощущение сарказма в музыке, она у него, можно сказать,
благочинная.

К таким цитированиям простых
песенок, которые и в концерте 2006 года имеются в таком
неприглядно-натуралистическом виде, прибегал довольно часто и
Шостакович. Вспомним, разнузданные `бублики` в его 2-м виолонч.
концерте, но никто ж не говорит об упрощении его языка. Конечно, это
всё обыкновенный стёб, гротеск.

А как может быть конструктивная
критика позднего Тищенко?

Если в определениях,
то кажется, будто имеешь дело с продукцией большой картонажной
фабрики, коробки, а коробках ничего.

завтра он Вам скажет, что
Метнер круче чем Шопен

Ну конечно
выкладывайте

Вы имеете в виду концерт для
скрипки фортепиано и струнных? Довольно приличный концерт, я его много
раз слушал, ничего ужасного там нет, скорее даже наоборот,
воспринимается достаточно свежо и изобретательно.

Если говорить о
фортепианной части. Ведь уже по антропометрии можно определить многое
и в характере человека, и в его степени, ну я не знаю, осторожности
или отваги. Не только фигура, но и черты лица, взгляд, манера
поведения, произношения слов и т.д. Весь этот индивидуальный
гигиенический пакет во всей неизбежностью опрокидывается и проливается
в музыку. Как именно - невозможно же говорить без конкретного
персонажа. То есть я могу говорить о ком-то, но как быть - Вы же не
знаете моих учеников, скажем... Отсюда следует, что педагогика состоит
в по возможности быстром понимании индивидуальных свойств человека
(обычно 1-2 года), внедрении в его доверие, после чего ты начинаешь
действовать его руками сам, хотя процедура и не проста. И уже ощутив
своими руками то, каковы бывают чувства (которые существовали для
него/неё отъединённо от его/её искусства на рояле), человек начинает
действовать самостоятельно, перестает быть безвольной игрушкой в руках
педагога, хотя, к сожалению, что-то к нему, ученику и прилипает. Как
бы ни было все это безнравственно, вот единственный путь научения в
исполнительстве, который мне известен. Пройдя бессчетное количество
раз этот путь с бессчётным числом студентов, ты научаешься видеть всю
подноготную, вплоть до реальных фактов, иногда с первого взгляда. Это
другое печальное последствие такой работы. Если обратиться к
сочинению, то ровно так же научаешься, при достаточном опыте, видеть,
что у человека за душой, его комплексы, мозоли, радости и скелеты,
всегда радостно доставаемые из шкафа в сочинении. А ведь это только
всё и определяет, технические навыки лишь следствие чего-то совсем
другого. Гульд тому ясный пример в пианизме, а в сочинении можно
говорить о любом авторе, поскольку тут без яркого творческого начала и
говорить-то обычно не о чем и не о ком. Ведь очевидно (возьмем простой
пример), как неугомонный характер личности Моцарта, кроме прочего,
основанный и на немалом, РАЗНООБРАЗНОМ опыте переживания, отразился в
том, при его фотографическом слышании, в том, как у него нет места
соединительной ткани. Ему просто, по его стремительности, не до нее. И
наоборот, как медлителен Брамс в своих второстепенных поворотах, как
он любит поесть и закусить, обсмаковать свои иной раз неуклюжие, иной
раз не очень содержательные, но всегда завлекательные обороты мысли.
Но мне о композиции труднее говорить, я сам лично ею занимаюсь, на
рояле же практически только преподаю, поэтому тут рецепторы настроены
вовне - в сочинении же вовнутрь, и мне все труднее понимать то, что
вокруг. Не очень уверен, что ответил на Ваши вопросы - попытался
разжевать, какие именно, в моем понимании, свойства личности и каким
именно образом отражаются в их главной деятельности -
искусстве.

Так и думают, и даже еще
изощреннее )

...меня Миша все
зовут.

На самом деле
практически все можно объяснить, просто не нужно.

... выучили бы 5ю сонату -
она великолепна.

Игра замечательная, музыка
совершенно ужасная. Невозможно представить, что всего лишь две сонаты
тому назад автор был очень мощным композитором. Уникальный случай,
второго такого не знаю.