Пользователь: subatomic

нормальная защитная реакция:
ребёнок ничего не может поделать с хамом-преподавателем, поэтому
строит из себя убогого либо игнорирует (что более здоровая реакция,
конечно). Некоторые защищаются агрессивно - хамят в ответ. Их
право.

Уважаемый subatomic! Вы не
представляете, как точно Вы сказали. Это просто в десятку. Все так!
Я в основном изучал две системы педагогической практики. Это
израильская и американская. Практически посещая лекции американских
профессоров по этому вопросу больше обращал на то как они подают
материал . Это просто что-то! Практически моя педагогическая манер
бала американская. У меня не было учеников это раз! Были только
друзья! Второе я позволил всем обращаться ко мне как им удобно. Кому
удобно было на «ты» значит на «ты». КТО-то на Вы. Но потом все
перешли на «ты». Даже первоклашки со мной здоровались за руку и на
«ты!» И Это в России! Не помню чтобы у меня проблемы были с
дисциплиной! Но пед-состав это принимал с трудом. Практически мне
сказали, что я создал «богемное общество!» Результаты были высокие,
что там говорить. Но и про анархию Вы верно сказали. Это была
проблема. Наш ученик не готов к такому отношению. Его «ТЫ» звучит по
началу как вызов. Ему нужно время чтобы понять и начать уважать. Он
считает что если учитель встал с ним на одну сторону то его можно
пинать. Это рабская ментальность . Они не знают что с ней делать и в
основном воспринимают все как анархию! «Бей, круши!». Вот здесь нужен
талант, чтобы удержаться! В России здесь камень преткновения. Поэтому
у нас много педагогов и мало учителей. А это не одно и тоже!
За все одиннадцать лет работы я никому не сказал что ученик глупый
тупой и все такое!
В русской школе это кругом и рядом. Мне говорили:
- Как Вы с ним работаете он же «ТУПОЙ»!
И слово «тупой» так растягивали.
А кому нравится узнать что «ты» тупой! Вот вам анархия, рабство-
хулиганство!
Я не считаю, что путь обучения должен идти путем уничижения
достоинства и чести учащегося. Любого возраста! Лечить надо не
учеников, а зачастую учителей! Но у нас в России это,
неискоренимо!

Спасибо за ссылку, а каково Ваше
мнение о Night off hunters.

Посмотрите сколько часов в
школе выделено на уроки музыки и рисовании, и сравните все это с
часами выделенными на математику и все станет ясно, что нужно
правительству. Никогда в государстве не будет создана система
образования в начальной школе, где бы музыка и рисование заняли
достойное место!. Стране нужный не индивидуальности, а посредственные
винтики исполнители, «рабочие» с усредненным умом. Думающие только о
приобретении и власти! Любое духовное, культурное начало отслеживается
и подавляется. При помощи все того же примитивного , но действенного
способа предоставления учащемуся широкого спектра предметов с
завышенными требованиями. В результате ученик знает все, не о чем. Что
и требовалось доказать! Он уже устал бегать за пятерками. После
начальной школы он уже «выжат», «устал» он уже циник. Двоечники куда
опасней. Они проблема! Поэтому их давят всячески и поощряют
раболепную бездарность, которая будет ходить за учителями выпрашивая
пятерку. Я это видел , знаю, так как проработал в средней школе более
одиннадцати лет! Поэтому влияние классики на душу ребенка всегда
будут ограничивать и на оборот, развивать такой широкий спектр знаний
в школах, построенный на примитивной мотивации, без которой ничего
«не растет»!. Чем больше художников и музыкантов, тем хуже для страны.
Никто не будет работать ! Никто не будет воевать, убивать. Кто будет
это делать!? Кто будет развивать «военку». Для «военки» нужны
математические головы, а не творческие личности. Симфониями «Хиросиму»
не сделаешь! Тот кто» круче», придумает ракету, которая загасит пол
мира. Плюс бытовые выгоды типа телефона или «компа!» Вот что нужно!
Какая классика!? Стране в «кайф» солдаты и полицейские, который тупо
умрут за флаг без рассуждений. Офицер знающий языки, играющий на
фортепьяно- это смертельная опасность для власти! Такое не нужно.
Нужны мясники! Везде ограничения. Главное отравить любовь к культуре в
самой основе у ребенка! То есть в школе. Вытравить у него талант и
способности, все возможными требованиями, зачастую непосильными и вряд
ли нужными. Обучить его тому, что ему вообще не пригодится. И здесь
ничего не поможет. Как только появится талантливый учитель его
затравят. Культура всегда бредет на задворках факультативов. Она не
вплетается в общеобразовательную систему. Так.. только чтобы «вы» не
дай «бог» что-то узнали, кем то стали. Миру нужны исполнители. Это
основа. Рабы! А культура- это свобода. Кому нужны свободные граждане.
Никому! Поэтому классика как таковая, всегда будет недоступна для
большинства людей! Туда приходят только те, кто уже не может больше
выносить весь бред миропорядка. Тот у кого выше «миски», есть еще и
звезды. Поэтому культура идет только через родителей. Частных
учителей, и некогда не получит поддержку о правительства. А в России
тем более! Это слишком опасно. До консерватории добираются единицы. Но
и добравшись и у них уже нет сил творить. Они измотаны вечными
экзаменами идущим чуть ли не с детского сада! И даже встав на ноги и
преодолев,…… и тогда у них будет масса проблем в финансовом плане.
Здесь им придется вообще не сладко. Здесь уж кулаками надо махать. А
сил на махать, уже нет! Мы еще движемся, потому что живы старики.
Носители подлинной культуры, могущие что-то донести, что-то оставить,
раскрыть какой то уровень. Кого-то зажечь! Пока им это удается. Но они
тоже не вечны! Такие как скажем Музикус, victormain, precipitato, и
так далее! Но когда и они сойдут со сцены, я не представляю что будет!
Так что классика в школе, а тем более на переменах -это утопия! И
протесты учеников это показали! К чему стремимся, то и
получаем!

Шостакович смеется:
http://intoclassics.net/_pu/1/79886416.jpg
http://www.intoclassics.net/_nw/40/75388.jpg
http://image.guardian.co.uk/sys-images/Arts/Arts_/Pictures/2006/12/0
6/shostakovich460.jpg
(я не спорю, это редкие фото, где он смеется)

...значит Слово о полку
Игореве, угадал?

... ну Мцыри еще читали,
правильно?

Вы полагаете, мне следует Вас
убить?
Что ж, интересное предложение.

... а Вы не
распространяйтесь, Вы мне потихоньку скажите, кого?

я посетитель форума и Вы меня
отнесли к разряду либо предателей, либо карателей, либо лицемеров.
Мне это не понравилось. Хотелось бы большего выбора.

...чувствам чужды церемонии.
Мне кажется, что из школьной программы по литературе Вы читали только
оды Ломоносова.

В этом была своя логика.
Нельзя было заниматься великим стройками, параллельно слушая
депрессивную музыку. Так что я вполне могу понять политику партии и
правительства. К тому же, действительно, композиторам предоставлялись
определенные блага.
Я сейчас читаю книгу `Шостакович - Urtext`, конкретно - стенограмму
заседания Ленинградского Дома Композиторов, посвященного обсуждению
двух статей в Правде и формализму/реализму. (Некоторые места
напоминают наш форум.) Есть, о чем поразмышлять. Все очень
неоднозначно.

а мне не нравится, когда меня
считают.

Я понял, что не меня. Мои
сонатки здешние и так на 2-3 курсах написаны. Сама Ваша фраза нелестно
Вас характеризует. Если хотите высказать мнение о чьих-то сочинениях,
будьте конкретнее.

Серьёзно? Стало быть, это: `PS:
Эти строки Рильке великолепно отражают суть форумского общения)))`, -
глюк системы?

Опять пошлости пишете. Вы
что, завистник?

Вы ведь разнесли присутствующих по
категориям очень нелестным, и говорите: это частности?
Действительно, какие пустяки: собрались предатели, убийцы и
лицемеры, - дела великие...
Впрочем, я понимаю. Вы просто хотели тонко пошутить.

... самое интересное, что Вы
правы, имея ввиду под наградами доступные тогда блага жизни. Но зачем
столько пафоса нагнали и с чувством юмора у Вас того...
запущено.

т.е. карателем Вам не в падлу
быть?

а кого здесь предали?

хм. И кто из трёх - Вы.
Лис, очевидно?

Почему сталинские награды были
унизительны?

...у Вас абстрактные
представления о человеческой жизни.